das museum als laboratorium kultureller Bildung

Die Menschen werden nicht nur immer älter, es kommt gleichzeitig zu einer starken Binnendifferenzierung nach Wohlstand und Gesundheit, nach Bildung und kulturellen Vorlieben. Aufgrund dieser Umwälzungen kann man schon heute nicht mehr davon ausgehen, dass eine breite Bevölkerungsschicht über einen homogenen traditionellen Wissenskanon verfügt.

Auf diesen fundamentalen Veränderungsprozess müssen die Museen mit innovativen Konzepten reagieren, wollen sie künftig ihrem kulturellen Bildungsauftrag nachkommen. Aber darin liegt auch eine große Chance: Die Museen verfügen über einzigartige Möglichkeiten, durch neue Inhalte und differenzierte Vermittlungsformen unterschiedlich sozialisierte Bevölkerungsschichten kulturell in die Gesellschaft zu integrieren.

Um diesem Anspruch gerecht zu werden, müssen die Museen neue Zielgruppen erreichen – und sie müssen sich an ihren Erfolgen und auch Misserfolgen messen lassen. Beispielsweise ist es erforderlich, verstärkt um die Aufmerksamkeit der jüngeren Generationen zu werben, denen heute ein breites Angebot konkurrierender Freizeitmöglichkeiten zur Auswahl steht. Attraktive und sich an den Besucherinteressen orientierende Vermittlungskonzepte können wesentlich zum Gelingen der Museumsarbeit beitragen.

Die Tagung der Konferenz Nationaler Kultureinrichtungen wird das sich wandelnde Selbstverständnis der Museen kritisch untersuchen. In theoretischen Reflexionen zum Kultur- und Bildungsbegriff, aber auch mit der Vorstellung praktischer Projektbeispiele wird sie die immer wieder neu zu beantwortenden Fragen stellen: Was soll das Museum vermitteln? Wem soll es dies vermitteln? Wie soll es seine Inhalte vermitteln? Und: Welche Werte vertritt es dabei?

Die Tagung wird vom Sächsischen Staatsministerium für Kultus als Lehrerfortbildung anerkannt.